понедельник, 18 февраля 2019 г.

Тема 5. Егронайзери

Павутинка

Всередині кожної дитини живе розвідник. Запропонуйте малюку погратися в Джеймса Бонда, влаштувавши для нього смугу перешкод у вигляді павутини. Лабіринт із «лазерних» променів можна зробити зі звичайної пряжі або тонкої мотузки. Натягніть нитки павутини поміж меблями (або деревами, якщо відпочиваєте на природі) та запропонуйте якнайшвидше пройти лабіринт, не торкаючись мотузки. По дорозі малюк повинен обережно зібрати скарби: картки, цукерки, іграшки — прикріплені прищіпками. Піднімати здобуте добро з підлоги не дозволяється. Змагаються всі члени сім’ї по черзі. Виграє той, хто найшвидше пройде лабіринт та збере найбільше бонусів.
Чарівне слово
Маленькі європейці знають цю гру як «Саймон каже». Гра розрахована на трьох і більше гравців, тому чудово підійде для великої родини. Один з гравців бере на себе роль Саймона, який видає інструкції: Саймон каже підстрибнути, або Саймон каже руки вгору. Інші намагаються якнайшвидше повторити команду, проте лише у випадку, якщо ведучий сказав «чарівне слово» (можна вигадати своє: будь ласка, прошу вас). Хто забарився або виконав дії без спеціального слова — вибуває. Перемагає останній гравець, який залишився у грі, або Саймон, якщо двоє останніх учасників одночасно помилилися.
«Привіт, я Олаф! Люблю палкі обійми»
Посміятися і поплакати (звісно ж, від реготу) — точно про цю гру! За командою мама, тато і їхній Сніговичок набирають повні легені повітря, надувають щоки, як у сніговиків, та затримують дихання. Протягом 10 секунд усі починають химерно рухатися: розводять руки, ходять, перевалюючись із боку в бік, обіймаються. Тоді хтось із дорослих каже: «А тепер вийшло сонечко, і сніговики розтанули!» Гравці повільно видихають, опускають руки, присідають та лягають на землю. Гра відмінно знімає стрес та підвищує рівень довіри малюка до батьків.

Шукаємо скарби!

Немає нічого цікавішого за родинні пошуки скарбів. Шматки карти загубилися посеред лісу (парку, двору). Знаходьте підказки, долайте перешкоди, складіть маршрут і вперед — на пошуки основного призу (іграшки, солодощів, казкової принцеси). Правильний шлях вкажуть стрілочки, сліди таємничого дракона тощо. Відпочиваючи за містом, сходіть на «полювання»: назбирайте гілочок, листочків, насіння, шишок, квітів та інших природних скарбів. Увечері можна гарно оформити зібраний гербарій або виготовити об’ємне панно .
Кульгава лисиця
Грати потрібно в кімнаті. У кутку окреслюється невеликий простір. Це лисяча нора. Вибирається ведучий — кульгава лисиця, він повинен засалити інших гравців, наздоганяючи їх тільки на одній нозі. У своїй норі лисиці дозволяється перепочити, стоячи на обох ногах. Інші гравці намагаються виманити лисицю з нори. Той, кого засалили, стає наступним ведучим.
Їстівне-неїстівне
Рухливі ігри з м'ячем для малюків прекрасно підійдуть як для розваги в саду, так і для забав у будинку. У запропоновану гру можна грати з малюками, коли вони вже навчилися говорити. Суть гри дуже проста: той, хто водить, кидає м'яч гравцеві і називає предмет. Якщо предмет їстівний, гравець повинен упіймати м'яч, якщо ні – відбити його. За допомогою такої гри малюк не лише навчиться швидко реагувати, але ще й зможе зробити свій словниковий запас активнішим і розвинути уяву.
Викидайло
У цю просту гру напевно грав кожен у своєму дворі. Вона ідеально підходить для великої групи, у неї можна грати в будь-яку пору року й використовувати будь-який м'яч, хіба що за винятком баскетбольного. Суть гри полягає в тому, що вибираються двоє учасників, які водять, вони стають по краях майданчика. У його центрі знаходяться всі інші гравці; їхнім завданням є відхилитися від м'яча, який по черзі кидають ведучі. У цю гру можна грати і командами, щоб у дітей з раннього віку розвивалося вміння співпрацювати і спілкуватися в гурті. Ця забава має безліч варіантів ускладнення. Якщо ведучий закричить «свічка», то гравці можуть спробувати впіймати підкинутий догори м'яч, отримавши в такий спосіб додаткове «життя». Після вигуку «бомба» учасники повинні сісти, а ведучий – підкинути м'яч догори; вибуває той гравець, на якого впав м'яч. Після слова «макарони» усі гравці повинні застигнути на місці, а якщо ведучий скаже «струмочок», то він котить м'яч по землі.
Гаряча картопля
Серед активних ігор з м'ячем для дітей шкільного віку ця забава, мабуть, найцікавіша. Її учасники стають в коло й перекидають один одному м'яч, відбиваючи його. Якщо хтось з гравців не відбив м'яч, він сідає навпочіпки в центр круга й намагається упіймати м'яч, не встаючи повністю. Коли йому це вдається, він міняється з тим учасником, який останнім відбив м'яч. Ця гра чудово підходить і для розваг на повітрі, і для забав у приміщенні.

понедельник, 11 февраля 2019 г.

Тема 3-4. Проведення рухливих ігор для розвитку фізичних якостей

Тема 3-4. Проведення рухливих ігор для розвитку фізичних якостей


Спеціальність  Середня освіта (фізична культура)
Кількість навчальних годин   4
I.                   Актуальність теми: дана тема надає знання про методику проведення рухливих ігор на уроках фізичної культури; готує майбутніх спеціалістів до проведення уроків та занять в навчальних закладах
II.                Навчальні цілі заняття: удосконалюватись у проведенні рухливих ігор; вміти організовано і цілеспрямовано проводити ігри для учнів загальноосвітніх закладів для розвитку різних фізичних якостей. Вміти проводити ігри-естафети.
III.             Виховна ціль: виховувати працездатність, почуття відповідальності
IV.             Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліна
Знати
Вміти
ТМФВ
Методичні особливості розвитку фізичних якостей
Правильно вибирати РГ для розвитку фізичних якостей та для різних вікових груп
Охорона праці
ПТБ
Надавати першу допомогу у разі потреби

V.                Зміст теми заняття: підготовчий етап( організація заняття, розминка); основний етап (рухливі ігри на розвиток уваги, спритності, координації рухів, ігри-естафети; контроль ММ та модульний контроль); заключний етап (виставлення оцінок, аналіз заняття)

VI.             План та організаційна структура практичного заняття

№ п.п
Основні етапи заняття, їх функції і зміст
Навчальні цілі в рівнях засвоєння
Методи контролю і навчання
Матеріали методичного забезпечення
Час у хв.
I.
1.
2.
3.
Підготовчий етап
Організація заняття
Визначення мети, мотивації
Розминка
Підготовка до практичної діяльності; засвоєння комплексу ЗРВ
Розповідь викладача; показ; імітація
План практичного заняття; картка з ЗРВ


15

II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12

13
14
Основний етап
Заєць без лігва
Вудочка
Фізкульт-ура
Хто влучніший
Наступ
Тиша
Не залишай м’яч на підлозі
Не замочи ноги
Квач парами
Пастух і вівці
Збий ковпак
Три проти трьох у шрафному майданчику
Через гравця
Естафета-слалом
Перевірка практичних вмінь і теоретичних знань студентів



Практичний показ; пояснення; виконання

Ігрова картотека



55
III .
1.

2.

Заключний етап
Підведення підсумків, оцінювання.
Домашнє завдання(вивчення ігор і підбір)
Аналіз і оцінювання практичних вмінь і теоретичних знань
Аналіз
Ігрова картотека


10

среда, 6 февраля 2019 г.

Тема 2. Методика організації змагань по рухливим іграм

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції

2. Розробити Положення організації змагань з рухливих ігор. Надати для перевірки

3. Заповнити заявку на участь у змаганнят та протокол 

Додаток 1
ЗАЯВКА 

На участь у змаганнях ______________________________ 
№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
Примітка 
Капітан команди (підпис) 
Відзначається, хто капітан, які гравці вважаються запасними, тут же робиться відмітка лікаря про допуск до змагань 

Додаток 2
ПРОТОКОЛ 
Змагань з гри_______________________________________________
Між командами__________________________________________________
Число, місяць,
рік___________________________________________________
Команда___________________________________________________________ 

№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
Результат змагань (кількість очок) на користь команди
__________________________________________________________________ 
Зауваження судді про поведінку грають (попередження, випадки неорганізованих вчинків, видалення в поля )_________________________ 
Суддя (підпис) ___________________________________________________