вторник, 3 сентября 2019 г.

Шановні студенти групи 3-АФ!

Ви розпочинаєте вивчати цікаву, динамічну, рухову та емоційну навчальну дисципліну 
"Рухливі ігри з методикою викладання".


Мета навчальної дисципліни - розкрити дані про вплив рухливих ігор на організм людини з раннього дитинства, про необхідність збереження та зміцнення здоров'я, ведення здорового способу життя, прагнення доброго фізичного розвитку. Надати відомості, що ігри та естафети виховують в учнів найкращі риси характеру, розвивають інтелект, формують моральні якості, розвивають увагу, наполегливість, волю, пам'ять.

Завдання навчальної дисципліни:
- забезпечити навчання студента за індивідуальним навчальним планом;
- організувати процес оволодіння студентами змістовими модулями із використанням методів і принципів навчального предмету;
- здійснювати моніторинг і об’єктивність оцінювання знань студентів з навчальної програми;
- розвивати творче мислення студентів;
- сформувати навички оперування фаховою термінологією.

Навчальна програма
                                        

понедельник, 18 февраля 2019 г.

Тема 5. Егронайзери

Павутинка

Всередині кожної дитини живе розвідник. Запропонуйте малюку погратися в Джеймса Бонда, влаштувавши для нього смугу перешкод у вигляді павутини. Лабіринт із «лазерних» променів можна зробити зі звичайної пряжі або тонкої мотузки. Натягніть нитки павутини поміж меблями (або деревами, якщо відпочиваєте на природі) та запропонуйте якнайшвидше пройти лабіринт, не торкаючись мотузки. По дорозі малюк повинен обережно зібрати скарби: картки, цукерки, іграшки — прикріплені прищіпками. Піднімати здобуте добро з підлоги не дозволяється. Змагаються всі члени сім’ї по черзі. Виграє той, хто найшвидше пройде лабіринт та збере найбільше бонусів.
Чарівне слово
Маленькі європейці знають цю гру як «Саймон каже». Гра розрахована на трьох і більше гравців, тому чудово підійде для великої родини. Один з гравців бере на себе роль Саймона, який видає інструкції: Саймон каже підстрибнути, або Саймон каже руки вгору. Інші намагаються якнайшвидше повторити команду, проте лише у випадку, якщо ведучий сказав «чарівне слово» (можна вигадати своє: будь ласка, прошу вас). Хто забарився або виконав дії без спеціального слова — вибуває. Перемагає останній гравець, який залишився у грі, або Саймон, якщо двоє останніх учасників одночасно помилилися.
«Привіт, я Олаф! Люблю палкі обійми»
Посміятися і поплакати (звісно ж, від реготу) — точно про цю гру! За командою мама, тато і їхній Сніговичок набирають повні легені повітря, надувають щоки, як у сніговиків, та затримують дихання. Протягом 10 секунд усі починають химерно рухатися: розводять руки, ходять, перевалюючись із боку в бік, обіймаються. Тоді хтось із дорослих каже: «А тепер вийшло сонечко, і сніговики розтанули!» Гравці повільно видихають, опускають руки, присідають та лягають на землю. Гра відмінно знімає стрес та підвищує рівень довіри малюка до батьків.

Шукаємо скарби!

Немає нічого цікавішого за родинні пошуки скарбів. Шматки карти загубилися посеред лісу (парку, двору). Знаходьте підказки, долайте перешкоди, складіть маршрут і вперед — на пошуки основного призу (іграшки, солодощів, казкової принцеси). Правильний шлях вкажуть стрілочки, сліди таємничого дракона тощо. Відпочиваючи за містом, сходіть на «полювання»: назбирайте гілочок, листочків, насіння, шишок, квітів та інших природних скарбів. Увечері можна гарно оформити зібраний гербарій або виготовити об’ємне панно .
Кульгава лисиця
Грати потрібно в кімнаті. У кутку окреслюється невеликий простір. Це лисяча нора. Вибирається ведучий — кульгава лисиця, він повинен засалити інших гравців, наздоганяючи їх тільки на одній нозі. У своїй норі лисиці дозволяється перепочити, стоячи на обох ногах. Інші гравці намагаються виманити лисицю з нори. Той, кого засалили, стає наступним ведучим.
Їстівне-неїстівне
Рухливі ігри з м'ячем для малюків прекрасно підійдуть як для розваги в саду, так і для забав у будинку. У запропоновану гру можна грати з малюками, коли вони вже навчилися говорити. Суть гри дуже проста: той, хто водить, кидає м'яч гравцеві і називає предмет. Якщо предмет їстівний, гравець повинен упіймати м'яч, якщо ні – відбити його. За допомогою такої гри малюк не лише навчиться швидко реагувати, але ще й зможе зробити свій словниковий запас активнішим і розвинути уяву.
Викидайло
У цю просту гру напевно грав кожен у своєму дворі. Вона ідеально підходить для великої групи, у неї можна грати в будь-яку пору року й використовувати будь-який м'яч, хіба що за винятком баскетбольного. Суть гри полягає в тому, що вибираються двоє учасників, які водять, вони стають по краях майданчика. У його центрі знаходяться всі інші гравці; їхнім завданням є відхилитися від м'яча, який по черзі кидають ведучі. У цю гру можна грати і командами, щоб у дітей з раннього віку розвивалося вміння співпрацювати і спілкуватися в гурті. Ця забава має безліч варіантів ускладнення. Якщо ведучий закричить «свічка», то гравці можуть спробувати впіймати підкинутий догори м'яч, отримавши в такий спосіб додаткове «життя». Після вигуку «бомба» учасники повинні сісти, а ведучий – підкинути м'яч догори; вибуває той гравець, на якого впав м'яч. Після слова «макарони» усі гравці повинні застигнути на місці, а якщо ведучий скаже «струмочок», то він котить м'яч по землі.
Гаряча картопля
Серед активних ігор з м'ячем для дітей шкільного віку ця забава, мабуть, найцікавіша. Її учасники стають в коло й перекидають один одному м'яч, відбиваючи його. Якщо хтось з гравців не відбив м'яч, він сідає навпочіпки в центр круга й намагається упіймати м'яч, не встаючи повністю. Коли йому це вдається, він міняється з тим учасником, який останнім відбив м'яч. Ця гра чудово підходить і для розваг на повітрі, і для забав у приміщенні.

понедельник, 11 февраля 2019 г.

Тема 3-4. Проведення рухливих ігор для розвитку фізичних якостей

Тема 3-4. Проведення рухливих ігор для розвитку фізичних якостей


Спеціальність  Середня освіта (фізична культура)
Кількість навчальних годин   4
I.                   Актуальність теми: дана тема надає знання про методику проведення рухливих ігор на уроках фізичної культури; готує майбутніх спеціалістів до проведення уроків та занять в навчальних закладах
II.                Навчальні цілі заняття: удосконалюватись у проведенні рухливих ігор; вміти організовано і цілеспрямовано проводити ігри для учнів загальноосвітніх закладів для розвитку різних фізичних якостей. Вміти проводити ігри-естафети.
III.             Виховна ціль: виховувати працездатність, почуття відповідальності
IV.             Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліна
Знати
Вміти
ТМФВ
Методичні особливості розвитку фізичних якостей
Правильно вибирати РГ для розвитку фізичних якостей та для різних вікових груп
Охорона праці
ПТБ
Надавати першу допомогу у разі потреби

V.                Зміст теми заняття: підготовчий етап( організація заняття, розминка); основний етап (рухливі ігри на розвиток уваги, спритності, координації рухів, ігри-естафети; контроль ММ та модульний контроль); заключний етап (виставлення оцінок, аналіз заняття)

VI.             План та організаційна структура практичного заняття

№ п.п
Основні етапи заняття, їх функції і зміст
Навчальні цілі в рівнях засвоєння
Методи контролю і навчання
Матеріали методичного забезпечення
Час у хв.
I.
1.
2.
3.
Підготовчий етап
Організація заняття
Визначення мети, мотивації
Розминка
Підготовка до практичної діяльності; засвоєння комплексу ЗРВ
Розповідь викладача; показ; імітація
План практичного заняття; картка з ЗРВ


15

II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12

13
14
Основний етап
Заєць без лігва
Вудочка
Фізкульт-ура
Хто влучніший
Наступ
Тиша
Не залишай м’яч на підлозі
Не замочи ноги
Квач парами
Пастух і вівці
Збий ковпак
Три проти трьох у шрафному майданчику
Через гравця
Естафета-слалом
Перевірка практичних вмінь і теоретичних знань студентів



Практичний показ; пояснення; виконання

Ігрова картотека



55
III .
1.

2.

Заключний етап
Підведення підсумків, оцінювання.
Домашнє завдання(вивчення ігор і підбір)
Аналіз і оцінювання практичних вмінь і теоретичних знань
Аналіз
Ігрова картотека


10

среда, 6 февраля 2019 г.

Тема 2. Методика організації змагань по рухливим іграм

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції

2. Розробити Положення організації змагань з рухливих ігор. Надати для перевірки

3. Заповнити заявку на участь у змаганнят та протокол 

Додаток 1
ЗАЯВКА 

На участь у змаганнях ______________________________ 
№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
Примітка 
Капітан команди (підпис) 
Відзначається, хто капітан, які гравці вважаються запасними, тут же робиться відмітка лікаря про допуск до змагань 

Додаток 2
ПРОТОКОЛ 
Змагань з гри_______________________________________________
Між командами__________________________________________________
Число, місяць,
рік___________________________________________________
Команда___________________________________________________________ 

№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
№ п / п 
Прізвище та ім'я учасника 
Результат змагань (кількість очок) на користь команди
__________________________________________________________________ 
Зауваження судді про поведінку грають (попередження, випадки неорганізованих вчинків, видалення в поля )_________________________ 
Суддя (підпис) ___________________________________________________ 

среда, 30 января 2019 г.

Тема 1. Методика проведення рухливих ігор на перервах та шкільних святах, в таборах відпочинку та групах подовженого дня

Тема 1. Методика проведення рухливих ігор на перервах та шкільних святах, в таборах відпочинку та групах подовженого дня

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції 
за планом
1. Ігри в таборах
2. Ігри в будинках відпочинку на шкільних майданчиках
3. Рухливі ігри на заняттях спортом

2. Скласти перелік ігор, які можна використовувати:
-  на перервах
- шкільних святах
- в таборах відпочинку
- групах подовженого дня (по 10 для кожної номінації).

3. Підібрати 2 відео з проведення РІ.

4. Підібрати 10 народних рухливих ігор для проведення на перервах та шкільних святах, в таборах відпочинку та групах подовженого дня

5. Виконати завдання самостійної роботи 
1. Скласти не менше 20 карток з рухливими іграми для учнів середньої ланки

2. Розробити 5 карток з народними рухливими іграми

6. Заповнити таблицю
Скласти не менше 5 карток з рухливими іграми для учнів середньої ланки в позашкільний час


№ п.п.
Назва гри
Вид діяльності
Клас
Розвиток якостей






среда, 7 февраля 2018 г.

Рухливі ігри взмку

1) Кидання сніжок

Ігровий майданчик ділиться на дві частини. Одна команда розподіляється (довільно) на одній половині, друга на інший. Якщо сніг добре ліпиться, то грають щільно зліпленим сніжком, якщо погано, то можна використовувати мішечки або м'які м'ячики. Жеребом вибирається Команда, яка буде починати. Подаючий гравець з дальньої лінії свого майданчика кидає сніжок (кидок відбувається навісом, способом знизу) на протилежну майданчик. Завдання знаходяться там гравців його зловити. Той, хто спіймав, так само навісом кидає сніжок назад, і так до тих пір, поки одна з команд сніжок не впустивши. Впустив команда програє 1 очко. Подає команда, що заробила очко. Після кожної подачі подаючий змінюється (навіть якщо він забив гол), щоб всі могли потренуватися робити кидки. Грають певний час або до заздалегідь певної кількості очок.

2) Кинь далі

Гравці встають перед лінією кидання. Від лінії кидання відзначаються доріжки шириною по 2 м, кількість доріжок визначається можливостями гравців. Гравці здійснюють кидки по черзі. Завдання кожного гравця сніжком потрапляти в доріжки. Спочатку всі кидають у першу доріжку, потім в другу і т. д. Ті, хто промахуються, наступний кидок повторюють в ту ж доріжку. Хто перший потрапить в найдальшу доріжку, той і перемагає.

3) Швидкі та влучні

Ця гра складається з двох етапів. Спочатку грають, розділившись на групи по 2-5 чоловік, отримують завдання скачати сніжний ком. Кожна група катає свій сніжний ком протягом певного часу - 5-8 хвилин, виграє група, чий ком виявиться найбільшим. Потім грудки ставлять один на інший: внизу найбільший, нагорі найменший. Кожен грає заготовлює собі сніжки. По черзі з відстані 6-8 кроків кидають їх у голову фігури, намагаючись її збити. Перемагає той, кому вдалося це зробити. Гра може бути і командної. Тоді роблять дві снігові фігури. Виграє команда, гравці якої швидше зіб'ють голову фігури супротивника.

4) Навздогін за м'ячем

Грають на гірці. Дитина сама або ведучий котить м'яч середнього розміру з гірки, а дитина намагається його наздогнати, спускаючись з гірки заздалегідь умовленого способом (сидячи, лежачи). Якщо наздогнав, то отримує 1 очко, якщо немає, не біда, можна спробувати знову. У кінці всіх заїздів підводяться підсумки, де і виявляється переможець - гравець, який набрав найбільше очок.

5) Веселі горобчики

Діти стають у коло (у півколо, якщо їх небагато), перед кожним біля ніг по одному сніжку. У центрі кола ведучий - кішка. Діти-горобчики стрибають через сніжок в коло і назад. Кішка намагається осалить горобчика, перш ніж ті вистрибнуть з кола. Кого зловили (осалить), вибуває, і хто наступить на свій сніжок, теж вибуває. В кінці гри підрахувати, яка кішка зловила більше горобців. Необхідно похвалити тих, хто жодного разу не розчавив свій сніжок.

6) Гра з лопатою

Якщо влітку лопатою можна попрацювати лише в пісочниці, то взимку на вулиці просто маса «сировини для перекопування». Придбайте для свого «юного трудівника» невелику лопатку, що перевищує розміри пісочних лопаток. І перед тим як відправитися на прогулянку, запропонуйте маляті зробити добру справу і розчистити від снігу доріжку перед під'їздом або до дитячого майданчика. Якщо малюкові сподобатися це заняття, можна продовжити свої розкопки у снігу, наприклад, на перегонки з іншими малюками, рити ямки в заметі, з протилежних сторін назустріч один одному. Напевно діти будуть дуже раді, побачивши один одного крізь маленький тунель, прокопаний власноруч!

7) Влуч у відро

На невеликий сніговий вал ставлять відро. Гравці шикуються на відстані 3-5 м від нього і по сигналу ведучого кидають сніжки, намагаючись потрапити всередину відра. Кожному дається по три спроби, перемагає той, у кого більше влучень.

8) Зумій зловити

Ведучий ліпить сніжний клубок і високо підкидає його вгору. Гравці (по черзі) намагаються зловити сніжок двома руками.

9) Слід у слід

Спочатку можна розповісти малюкові, як у лісі пересуваються вовки в зграї, йдучи один за одним, слід у слід. А потім запропонуйте пограти у веселі догонялки: наздоганяючий повинен гнатися за втікаючим, наступаючи точно слід у слід. Після можете подивитися отримані сліди.

10) Сніговик

Гравці будують снігову фігуру з 3 комів різної величини. Найбільший ком кладеться на землю, на нього - середній, а найменший, зображає голову, - зверху. Сніговик робиться в зріст людини. На голову йому надягають відро, в руки дають мітлу. Замість очей ставлять вуглинки або гудзики. Граючий встає на відстані 5-7 кроків від сніговика, йому зав'язують очі або надягають маску із заклеєними очима, дають морквину (справжню чи зроблену з пластиліну) і пропонують дійти до сніговика і приставити ніс-морквину (Не обмацуючи руками) на відповідне місце. Перемагає той, хто зробить це найточніше.

11) Сніжкова естафета - групова гра з призами

Для цієї гри потрібно дві команди з рівноцінним кількістю учасників у кожній команді. Заздалегідь можна захопити з дому кілька цукерок, яка дорівнює кількості учасників: для перемогли це будуть призи, а для тих, хто програв учасників втішні подарунки. Команди стають в одну лінію один за одним, і кожен учасник отримує по одному сніжку. За командою гравець кидає перший сніжок, а друга дитина біжить до місця падіння «снігової снаряда» і звідти запускає свій сніжок. Таким же чином надходять і всі інші гравці з команди. Коли всі учасники зробили кидок, перемога присуджується тій команді, яка відійшла далі від стартової лінії, тобто перемагають ті, чиї кидки в сумі виявилися самими далекими.

12) Стрільба в ціль

Якщо сніг вологий і по ньому не дуже зручно кататися, то саме час пограти у стрілянину по мішенях, адже дитина буде багато рухатися і при цьому не доведеться бігати на далекі відстані, а до того ж малюк розвине влучність і відшліфує координацію руху. Спочатку слід наліпити бойові снаряди, заготовивши достатню кількість сніжок, потім можна вибрати затишне містечко під навісом і почати «обстріл» неживих мішеней. Метою може бути, наприклад, дерево, коло намальований снігом на стіні будинку і т.д. Почати можна з простих мішеней і поступово ускладнювати завдання.